教师是教育成长的环节，强化教师教育也是国际组织和世界多个国度应对新时代挑和的主要行动。回眸2024，透视教师教育和成长的全球动向，对于把握教师教育成长的将来趋向具有主要意义。美国教育部取劳工部颁布发表供给新的资金和资本，支撑扩大高质量且可承担的教师职业准入径，以处理师资欠缺问题。美国教育部拨款5000万美元，用于支撑高质量的教师培育项目、教师和办理人员等的专业成长。12月，美国教育部发布《计谋性赞帮教师聘请、留任、专业进修和学生成就提高》文件，旨正在指导州和处所无效利用联邦资金，提出可将联邦资金用于实施以下五方面的政策杠杆，包罗改善薪酬和工做前提，创设、改善和拓展准入路子，供给入职教育和专业进修，为教育工做者供给带领和生活生计成长机遇，推进教师步队多元化。

　　第三，出于建立可持续成长夸姣将来的需要，将来的教师教育和成长将愈加凸起对教师变化素养的培育，愈加强调对教师能动性的激发，以充实阐扬教师和教师教育正在教育和社会变化中的鞭策感化。

　　2024年4月，教育部部长埃丽卡·斯坦福颁布发表将正在将来4年添加30亿纽币的教育预算，以提高学生成就，缩小教育差距，确保每一论理学生都能享遭到优良教育资本。教师教育是添加教育预算的沉点投入范畴之一。5月，教育部部长透露，为教师步队扶植预留5300万纽币经费，用于聘请和培育1500名师。部门资金用于为1200名成心愿成为教师的人供给赞帮，支撑教师正在中小学讲堂接管培训。该培训打算正在为供给线上教师培训课程的同时，这一行动将来有可能扩大到大学师范教育。

　　2024年1月，英国教育部发布《教师职前教育和晚期职业生活生计框架》。该框架整归并更新了英国此前发布的《教师职前教育焦点内容框架》和《晚期职业生活生计框架》，并明白职前教师和处于晚期职业生活生计阶段的教师所需的学问和技术，旨正在帮帮他们伊始便迈向成功。正在此之前，英国还正在《教师职前教育焦点内容框架》和《晚期职业生活生计框架》根本上，发布了国度专业资历框架及响应的课程规划等。2024年英国教育部对基于国度专业资历框架的部门课程内容、课程性质、课程供给机构、赞帮尺度等进行了更新，旨正在为教师和带领者供给专业成长课程，以推进其专业成长并实现学校改良。

　　“教师引领讲堂”是韩国2024年教师教育的热点话题。数字手艺的持续成长，出格是人工智能的成长，正正在加快教育范式的转型，对教师的脚色定位、素养以及培育培训等均提出了新要求。韩国教育部先后出台《帮推教师引领讲堂的自从讲授支撑方案》、《帮力教师引领讲堂的数字化教育能力提拔方案》、《中小学数字根本设备改良方案》，聚焦提拔教师数字素养、创设数字化教育及配备数字手艺专业支撑团队等方面，为教师正在数字教科书时代开展数字化讲授供给支撑。2024年9月，韩国教育部出台《教师使用人工智能引领讲堂——教育的数字化转型》，指出要通过取人工智能的分工从头定位教师脚色，建立讲堂框架、讲堂能力框架，并打算正在2026年前对30万名教师实施培训、对3。4万名教师进行专项培训，并为1。2万所学校供给征询，加强对教师引领讲堂能力的培育。

　　第二，教师终身进修是教师素养持续更新、教师步队质量不竭提拔的底子。教师教育系统扶植将会继续终身进修的，力图为教师的终身进修供给持续有针对性的支撑。

　　第四，人工智能时代，教师教育不只需要注沉教师数字素养和人工智能素养培育，并且要将数字手艺无机融入教师教育过程，以教师教育的数字化转型为根本，引领和鞭策教师教育成长。

　　第一，全球师资欠缺是摆正在国际社会晤前的现实问题，当前及此后一段时间内教师教育和成长都将环绕这一从线进行响应摸索。

　　2024年，成立了职前教师教育质量监视委员会，旨正在提高职前全国教师教育项目标质量和分歧性。职前教师教育质量监视委员会的成立，是对教师教育专家小组2023年《强势初步》演讲的回应。2024年4月，教育部核准通过首届职前教师教育质量监视委员会的人员形成和权柄范畴。按照，委员会承担如下本能机能：一是正在评估职前教师教育项目标质量、分歧性和方面供给，确保职前教师教育项目包含循践、合适认证尺度的焦点内容要求、进行按期审查以确保焦点内容取最新研究连结同步等。二是通过对讲授表示评估的跨机构调理，查抄对职前教师的评估能否合适教师专业尺度。三是按照全国同一的通明目标，协帮审查教师职前教育项目，概览教师职前教育的改善环境等。四是开展充实研究以支撑委员会履行上述本能机能，回应教师职前教育立异需求。

　　第五，教师教育的质量保障和持续改良仍将是关心的沉点，继续加强对教师教育质量取结果的监测和评估，并基于此类监测、评估和研究，不竭改良教师教育决策和实践，将会是越来越多国度正在推进教师教育时的主要选择。